Présentation

Fondée le 7 octobre 1988, l'Université INUKA est une institution d'enseignement supérieur, à confession évangélique. Elle touche un public très large, majoritairement constitué de bacheliers, en quête de savoirs par le biais d’une formation de qualité supérieure, sanctionnée respectivement par un diplôme de premier cycle universitaire (licence) ou de deuxième cycle universitaire (maîtrise). Après quatre ou cinq années d'études, dépendamment du département académique choisi, les diplômés de l’Université INUKA sont habilités à intégrer aisément le marché de travail ou la poursuite de leur formation universitaire respectivement en master ou en doctorat. L’Université INUKA est autonome et dotée de la personnalité juridique dans les limites de la législation régissant les universités.

Près de trois décennies dans la transmission de savoirs théoriques, techniques et pratiques dans l’épanouissement personnel des étudiants l'Université INUKA s’impose par une excellente réputation. L’enseignement à l'Université INUKA est accessible à tous, à tout âge et donc à tous ceux qui désirent avoir une formation universitaire de haut niveau. Que leur décision relève d'un choix personnel ou d'une obligation quelconque, ces étudiants reçoivent une éducation formelle conduisant à un diplôme – de premier ou de deuxième cycle – délivré par l'institution et qui, bien sûr, est reconnu tant sur le plan national qu'international.

Pour répondre à un besoin social réel et pour permettre également à la jeunesse haïtienne de relever les nouveaux défis de l'enseignement dispensé dans les universités étrangères, l'Université INUKA offre un vaste choix de programmes (licence ou maîtrise) dans les domaines suivants : les Sciences Comptables, la Technologie, incluant les Sciences Informatiques, l'Électronique, les Réseaux, les NTIC etc., les Sciences Administratives (Gestion des Entreprises, des Affaires et du Marketing – La Comptabilité et l'Économie), le Génie (Électronique et Électrique) et l'Architecture, la Théologie Evangélique, Sciences de l'Éducation, Éducation Chrétienne, Psychologie.

Grâce au dynamisme toujours entretenu par ses dirigeants, l'Université INUKA retrouve encore sa voie, dans les activités réalisées au niveau du Département de la Recherche et du « Développement ». Ainsi, dans le cadre de sa noble mission, l'Université INUKA (l'Université de la Gloire de Dieu) continue-t-elle à mettre en place des techniques d'enseignement de pointe (système de visioconférence), en priorisant l'harmonisation des diplômes dans l'espace nord-américain et européen de l'enseignement (partenariat avec l'Université du Québec à Montréal (UQAM), l'Université Bordeaux IV Montesquieu (France), avec celui dispensé en Haïti. L'Université INUKA est membre de la CORPUHA, de la CORPUCA ET de l'AUF. Prônant une formation de qualité, elle veut colmater, très sûrement, la brèche qui s'est faite entre l'école et l'entreprise. Aussi des dispositions sont-elles prises, en vue de répondre aux attentes des entreprises en leur fournissant des cadres qualifiés.

Les nouvelles technologies qui ont bousculé les formules classiques d'enseignement et révolutionné la façon d'enseigner par la mise en place de nouveaux savoirs obligent les dirigeants de l'Université INUKA à avancer dans le sens du progrès, le cas échéant par une révision de son cursus en redéfinissant à la fois les priorités, les méthodes et les contenus pédagogiques. Ces actions ont été faites de façon concrète en renforçant la formation, par la recherche et par l’appui sur le potentiel des laboratoires.

Ainsi par la recherche universitaire visant à nourrir un enseignement de haut niveau par la production de nouvelles connaissances, les actions se sont-elles résolument orientées vers une mission d'excellence scientifique et de développement technologique, dans les thématiques innovantes de l'Administration, de l'Informatique, de la Technique.

C'est dans ce contexte que la réputation de l'Université INUKA s'est faite, à savoir dans l'excellence et dans le succès de ses diplômés sur le marché du travail. Un véritable essor s'est opéré au sein du corps professoral, témoin privilégié de la dynamique de ce grand changement au sein de cette institution.

Historique

1988

Création de l'Université INUKA par Anténor Gabaud, à l’époque professeur à l’université d’État d’Haïti au niveau de la maîtrise

1989

Recrutement de la première promotion d’étudiants

1991

L’Université INUKA est membre de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), basée au Canada

1992

Reconnaissance officielle de l’Université INUKA par le rectorat de l’Université d’État d’Haïti

1993

Premier voyage des étudiants de l’Université INUKA au Canada pour participer à un séminaire sur la méthodologie organisé par l’Université Laval (Québec)

1995

Premier voyage des étudiants de l’Université INUKA en France pour participer à un séminaire sur la création des PME organisé par l’Université de Bordeaux

1995

Publication d’une revue semestrielle intitulée INUKA-ACTUALITÉS

1996-

2001

Organisation de six voyages de formation en France sur les finances, la promotion et la gestion des entreprises

1996

Création d’un laboratoire de recherche et développement au sein duquel est conçu et mis en œuvre le Programme Expérimental de Développement Économique local (PEDEL)

1997

Acquisition d’un terrain à Port-au-Prince par l’Université INUKA pour la construction de son local

1997

Mise sur pied du programme de maitrise en ingénierie de développement local

1997

Début de la construction du nouveau local de l’Université INUKA, comportant six niveaux et un parking souterrain

1998

Deuxième voyage des étudiants de l’Université INUKA au Canada pour participer à un séminaire sur les réseaux informatiques organisé par l’UQAM

1999

Signature d’un accord de partenariat de l'Université INUKA avec l’UQAM relatif à l’encadrement des étudiants finissants de l'Université INUKA par les professeurs de l’UQAM pour l’obtention de leur diplôme de licence

2001

Première Cérémonie de graduation des étudiants licenciés de l'Université INUKA dans le cadre de l’accord de coopération INUKA-UQAM

2003

L'Université INUKA est membre de l’Agence université de la francophonie (AUF) et de la Conférence des recteurs et présidents des universités de la Caraïbe (CORPUCA)

2004

Publication d’une savante étude sur les besoins de formation de cadres intitulée Le marché de l’emploie en Haïti. Rétrospective et prospective 1997-2007

2005

Installation d’un système de vidéoconférence à l'Université INUKA et à l’UQAM pour mieux assurer la formation à distance des étudiants de l'Université INUKA

2005

Mise sur pied du programme de maîtrise en gestion financière avec la collaboration de l’Université Montesquieu Bordeaux IV (France)

2007

Création du programme de maîtrise en informatique de gestion de l’UQAM à l'Université INUKA (programme cogéré : INUKA, gestion administrative et financière, et UQAM, gestion académique et pédagogique)

2009

Publication d'un Dictionnaire de « développement »

2010

Installation de l'Université INUKA sur son Campus à Tabarre 43 Blvd 15 Octobre mesurant 44 000 m2.

Mission

De donner à ses étudiants une formation académique de haut niveau, dans tous les grands domaines de la science et des enseignements spécialisés, correspondant à l'évolution économique, sociale et culturelle du pays.

D'offrir des programmes d'études variés et des enseignements où sont représentés ou exposés les principaux courants des diverses sciences : Administratives, (gestion, économie et comptabilité), Informatiques, Génie (électronique, électrique) et Architecture, Sciences de l'Éducation, Éducation Chrétienne, Théologie évangélique, Psychologie ;

De les initier aussi à la recherche et de contribuer à l'éducation permanente. De permettre à ceux qui en ont la capacité et la volonté d'accéder à une culture et à une formation de haut niveau et d'avoir la possibilité d'obtenir des diplômes prévus par ses règlements ;

De créer des conditions propices à la recherche scientifique, en contribuant au renouvellement et au développement des connaissances scientifiques ;

De développer et de diffuser une culture fondée sur les connaissances administratives, informatiques, théologiques évangéliques et scientifiques ;

De faire prendre conscience de la responsabilité que les professeurs et les étudiants assument envers la société.